Todo el asunto, dice Orrego, es entender a las organizaciones como juegos, y a las personas como un elenco de roles.

La reconstrucción lingüística de las prácticas sociales. Rafael Echeverría.

Otra forma interesante en que aparece la conexión entre acción y lenguaje es a través del hecho de que podemos proceder a una reconstrucción lingüística de las prácticas sociales. Al hacerlo, tratamos cada práctica social como si se tratara de un juego con determinados objetivos y reglas que lo especifican. Podemos, por lo tanto, decir que las prácticas sociales permiten ser tratadas como juegos de lenguaje.

Debemos a Ludwig Wittgenstein el haber postulado esta relación entre lenguaje y juego y el habernos planteado la posibilidad de examinar el lenguaje como juegos lingüísticos y, por tanto, como prácticas sociales 4. Lo que nosotros haremos, sin embargo, es utilizar la propuesta de Wittgenstein a la inversa. Para Wittgenstein, la distinción de juegos de lenguaje permitía una comprensión del lenguaje por referencia a prácticas sociales. Para nosotros, la misma distinción de juegos de lenguaje nos permitirá una mejor comprensión de las prácticas sociales por referencia al lenguaje. Es en este sentido que hablamos de una reconstrucción lingüística de las prácticas sociales.

Los juegos son útiles para ampliar nuestra comprensión de las prácticas sociales, puesto que son en sí prácticas sociales simplificadas y tienen una estructura lingüística explícita que normalmente utilizamos cuando le enseñamos el juego a quien no lo conoce. Otro fenómeno similar es el de las recetas de cocina. Ellas también representan un excelente ejemplo de una reconstrucción lingüística de una determinada práctica social conducente a producir tal o cual alimento.

Como vemos, la reconstrucción lingüística de prácticas sociales no representa nada nuevo. La efectuamos permanentemente en múltiples dominios de acción. Es lo que hace cada manual de instrucciones: utiliza el lenguaje para introducirnos en una determinada práctica. Nos guía, paso a paso, a través del lenguaje, en el aprendizaje de un juego. En ello se encierra, por lo tanto, toda una concepción del aprendizaje, toda una pedagogía. Pero esto es ya materia de otro libro.

Lo que no es tan habitual, sin embargo, es utilizar este mismo procedimiento en sentido contrario. No para introducirnos en una determinada práctica que nos resulta nueva, sino como una forma de poder evaluar y rediseñar aquellas prácticas que permanentemente ejecutamos y, por lo tanto, como un mecanismo de transformación de prácticas existentes.

Suele haber quienes consideran que al tratar las prácticas sociales como juegos las estamos trivializando. No hay nada de trivial en ello. Los juegos son prácticas sociales. La gran ventaja que tienen es que nos proporcionan un modelo que podemos utilizar como expresión generalizada de toda práctica social. Esta ventaja surge del hecho de que, dado que los juegos normalmente se diseñan, su estructura lingüística aparece en forma explícita en el proceso de diseño. Y dado que muchos juegos requieren ser enseñados, esta misma estructura lingüística, también se explicita durante el proceso de enseñanza.

Una crítica que frecuentemente se nos hace guarda relación con la «no realidad» de los juegos. «Un juego es sólo un juego, se nos dice. Las prácticas sociales que nos interesan tienen que ver con la vida, no con mundos virtuales». Si algo fundamental aprendemos de aquel eje que une a Heráclito con Nietzsche es precisamente, parafraseando a Calderón de la Barca, que la vida es un juego.

Sólo al comprender lo anterior, entramos en el umbral de lo que Nietzsche llama «la inocencia del devenir». Sólo entonces podemos superar el peso insoportable que, nuevamente en las palabras de Nietzsche, provienen del «espíritu de la gravedad». Si algo nos enseña la ontología del lenguaje es desconfiar de aquellos conceptos que constituyen el corazón de la metafísica: la Verdad, la Realidad, la Materia, la Idea. Si algo aprendemos de ella, al entender la relación que postulamos entre lenguaje y existencia, es que la virtualidad rige la realidad.

Habiendo dicho lo anterior, concentrémonos ahora en el proceso de reconstrucción lingüística de las prácticas sociales y en cómo los juegos nos son útiles a este respecto.

Cuando jugamos un juego podemos identificar diferentes clases de reglas. Toda regla, es necesario advertirlo, representa una declaración. Este es su status en cuanto acto lingüístico. Estas reglas se pueden clasificar en cinco categorías.

Conversando con mi amiga Anna Delatte, divagabamos sobre la posibilidad de en vez de hacer video juegos con temas nobles o educativos, podríamos afrontar desafíos de la vida cotidiana como si fuera un juego de rol teatral, en que personas ligadas por un interés puedan desmenuzar linguisticamente el juego en que participamos, construir personajes bien diseñados, los recursos, los circuitos sistémicos, definir claramente el objetivo que constituye al grupo. la virtualidad rige la realidad.

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA

Mi nombre es Roberto Villalobos y soy Historiador. Para ganar dinero me presenté voluntariamente como sujeto experimental para evaluar una nueva técnica terapéutica llamada C: ROLv1, pero que terminó llamándose la receta para inteligentes.

Sus creadores son un par de genios, el moreno inmigrante chileno Jorge Orrego Bravo y el catalán gay José Molero.

La prueba está compuesta por 20 etapas con el nombre de las 20 preguntas que componen el ensayo.

Todo comenzó con una perturbante revista que leí en un centro cívico. Espero no sólo ser resumido (¡qué larga palabra!), sino también esencial….

Una mañana de abril en el fluir de mi mediocridad cotidiana, y mientras gastaba las horas muertas del paro leyendo viejas revistas en el centro cívico de mi barrio, cayó en mis manos una raro magazine que hablaba sobre sitios web escondidos, páginas que no aparecen en los buscadores o a las que sólo puedes acceder si posees una contraseña. Curiosamente en el artículo venían los links de varios meta sitios con “las mejores páginas escondidas de la red”.

La mayoría de estas “páginas secretas” estaban en inglés. Una web en castellano llamó mi atención, se llamaba Pioneros y su slogan era: “un juego de rol, que se gana en la vida real”, en la página también se decía, entre otras cosas que no leí, que el desarrollo de internet emula la formación y desarrollo de un Estado, y se está pasando de una fase de colaboración, a una de lucha y dominio. Esta es una contienda cósmica de la que la mayoría somos ignorantes y que decidirá el tipo de personas que seremos. El juego consiste en armar equipos y redes para entrar al campo de batalla.

Cuando quise acceder al sitio nuevamente, este ya no existía, sin embargo a las dos semanas me llegó por e-mail una invitación para chatear y reconocí un símbolo que había visto en la página intrigante.

Sólo después de unas semanas fui invitado, a participar en un ensayo científico para probar y perfeccionar el guión de un juego de rol de desarrollo personal llamado tentativamente E-pioneros.

…Sólo tres afortunados logramos terminar las 20 etapas de la prueba. A los vencedores se nos ha encomendado que cada uno de nosotros , debe crear un equipo de cinco personas, para enseñarles “La Receta Para Inteligentes” a través de un Blog.

Las primeras cinco personas que resuelvan correctamente el siguiente acertijo, tendrán la posibilidad de participar en el juego de rol integral E-pioneros.

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA

Mi nombre es Roberto Villalobos y soy Historiador. Para ganar dinero me presenté voluntariamente como sujeto experimental para evaluar una nueva técnica terapéutica llamada C: ROLv1, pero que terminó llamándose la receta para inteligentes.

Sus creadores son un par de genios, el moreno inmigrante chileno Jorge Orrego Bravo y el barcelonés José Molero.

La prueba está compuesta por 20 etapas con el nombre de las 20 preguntas que componen el ensayo.

Todo comenzó con una perturbante revista que leí en un centro cívico. Espero no sólo ser resumido (¡qué larga palabra!), sino también esencial….

Una mañana de abril en el fluir de mi mediocridad cotidiana, y mientras gastaba las horas muertas del paro leyendo viejas revistas en el centro cívico de mi barrio, cayó en mis manos una raro magazine que hablaba sobre sitios web escondidos, páginas que no aparecen en los buscadores o a las que sólo puedes acceder si posees una contraseña. Curiosamente en el artículo venían los links de varios meta sitios con “las mejores páginas escondidas de la red”.

La mayoría de estas “páginas secretas” estaban en inglés. Una web en castellano llamó mi atención, se llamaba Pioneros y su slogan era: “un juego de rol, que se gana en la vida real”, en la página también se decía, entre otras cosas que no leí, que el desarrollo de internet emula la formación y desarrollo de un Estado, y se está pasando de una fase de colaboración, a una de lucha y dominio. Esta es una contienda cósmica de la que la mayoría somos ignorantes y que decidirá el tipo de personas que seremos. El juego consiste en armar equipos y redes para entrar al campo de batalla.

Cuando quise acceder al sitio nuevamente, este ya no existía, sin embargo a las dos semanas me llegó por e-mail una invitación para chatear y reconocí un símbolo que había visto en la página intrigante.

Sólo después de unas semanas fui invitado, a participar en un ensayo científico para probar y perfeccionar el guión de un juego de rol de desarrollo personal llamado tentativamente E-pioneros.

…Sólo tres afortunados logramos terminar las 20 etapas de la prueba. A los vencedores se nos ha encomendado que cada uno de nosotros , debe crear un equipo de cinco personas, para enseñarles “La Receta Para Inteligentes” a través de un Blog.

Las primeras cinco personas que resuelvan correctamente el siguiente acertijo, tendrán la posibilidad de participar en el juego de rol integral E-pioneros.

¿Problemas con los estudios o dificultades para terminar tareas? ¿Eres desorganizado?
El coaching es un campo relativamente nuevo que se ha hecho más prominente en los últimos años en los países anglosajones. El coaching del TDAH ha emergido como una especialidad dentro de la disciplina más amplia del coaching
Leer más...

CUANDO CAMBIAMOS DE ROL...

Cuando cambiamos de Rol, el mundo entero cambia con él.

Todos participamos de múltiples redes y cada uno de ellas contribuye a constituirnos en un tipo particular de Rol y promueve en nosotros determinadas acciones, inhibiendo otras.
Realizar el equilibrio (en el desequilibrio) significa el constante armonizar nuestros distintos roles, como si fueran diversas cuerdas de un correcto acorde guitarra, que es a su vez parte de una orquesta.
Una meta fundamental de nuestros proyectos puede ser el punto que ordena nuestra conducta presente. Lo mismo que respondemos al tajo de un cuchillo antes de que éste nos corte, asumimos roles anticipando las reacciones de otros, con el fin de evitar ansiedades y de alcanzar los fines deseados.
No sólo la causa de nuestro presente viene del futuro anticipado mediado por nuestro pasado y el rol que estamos actuando, sino también gran parte de la dificultad del concepto de persona como todo un elenco de roles, la tiene el alfabetismo occidental, que hace difícil el pensar algo como uno y múltiple a la vez, a diferencia de las sutiles distinciones que se pueden realizar a través del sonido. mas...

ALICIA Y EL CUCHILLO

Juego Integral@


Cuál es el cuchillo malo y cual el bueno, preguntó Alicia
Depende de lo que quieras cortar, respondió el Conejo

ARTICULANDO

Juego Integral@



“Articulamos lo real con nuestras palabras, con nuestras interpretaciones e historias, y con la capacidad que nos proporciona el conversar para ponernos de acuerdo con los demás.”

SENSORIUM DEI

“Finalmente se detuvo mi viaje. Me sentí una imponente masa de sensaciones y estímulos, y me era imposible determinar el límite entre yo y el resto. Se podría decir que me transforme en lo que Newton llamaba el "sensorium dei": en los sentidos de dios. Era un ser continuo, único, indivisible, indestructible, perfecto, transparente, estaba en todos los lugares al mismo tiempo, no es que fuera a la velocidad de la luz de un lado para otro. No. Estaba en todos los lugares. A su vez era todo el tiempo ¡al mismo tiempo!; era el pasado, el presente, y el futuro del lugar al que había llegado, el cual era un pequeño mundo, que quedaba en un pequeño espacio, en el cual acontecía una corta e insólita historia.

De a poco aprendí a condensarme…

A todas las cosas podía verlas desde adentro o afuera y desde ahí elegir la perspectiva que más me acomodara, desde aproximarme a una silla y aumentar el foco hasta lograr observar e interactuar con lo que parecían ser sus átomos, o alejarme y ver toda la escena desde arriba como si estuviera en el espacio, y ver a las personas transformadas en hormigas, podía alejarme aún más hasta hacer desaparecer todo el paisaje y yo transformarme nuevamente en un ente que es succionado pero esta vez en sentido contrario, en ese punto yo me detenía y me introducía nuevamente en el paisaje y la historia, podía elegir estar en cualquier rincón, atravesar las cosas, las murallas, los cerros, el mar, incluso a las personas que protagonizan los acontecimientos, mi cuerpo era aquella parte que podía mover tan rápido como podía pensar…

…Pero lo extraño, y debo reconocer que me causaba bastante impotencia, era que nada ni nadie se diera cuenta de mi presencia”.

QUÉ ES EL JUEGO INTEGRAL?

EL JUEGO INTEGRALES UN ENGENDRO LIBRE ENTRE LA TERAPIA CENTRADA EN EL GUIÓN (TAMBIÉN LLAMADA "LA RECETA"), TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA Y SUGESTOPEDIA, TÉCNICAS NARRATIVAS PARA CREAR PERSONAJES INOLVIDABLES, MODELAR CREENCIAS, ÁNIMOS Y CONDUCTAS DE PERSONAS QUE FUNCIONAN DE MANERA EXITOSA , ASÍ COMO METAMODELOS DE ESTRUCTURA Y CONTENIDO DE HISTORIAS BIEN CONTADAS. ESTE PRETENCIOSO INTENTO DE INTEGRACIÓN A DADO POR RESULTADO UNA TEORÍA SISTÉMICA MUY INFLUECIADA POR EL ROL Y LOS JUEGOS . LA NARRATIVA INTERACTICA SE ENRIQUECE AL INCORPORAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, UN MATIZ HEGELIANO EN LA CONSTITUCION DEL HÉROE (INDIVIDUAL O COLECTIVO) Y TÉCNICAS DE JUEGO DE ROL TEATRAL.

SU EJE ES METAS MUY ESPECÍFICAS, ENTRENAMIENTO, ATENCIÓN AL RESULTADO Y RETROALIMENTACIÓN, ENSAYANDO RECETAS PARA CONVERSAR, RESPIRAR, VESTIR, MODELAR, ORGANIZAR IDEAS, PLANIFICAR, QUE SE HAN MOSTRADO EFECTIVAS Y ORIGINALES.

CADA MÓDULO ES UN CURSO RESUMIDO EN POWER POINT, QUE SE ENSAYA, SE GRABA, SE MIRA Y PULE Y LUEGO SE ENSAYA EN DOS GRUPOS DIFERENTES, SE VE QUE GUSTA Y NO GUSTA EN CADA GRUPO Y A AMBOS SE LES PIDE UNA NOTA RECOMEDABLE-NO RECOMENDABLE.

LUEGO SE PRESENTA Y SE REPITE EL PROCESO.

MUY IMPORTANTE ES IDENTIFICAR PERSONAS CON LAS HABILIDADES ÚTILES PARA NUESTRAS METAS E IMITARLAS.

UNA DE LAS METAS EN JUEGO INTEGRAL ES CREAR UN IMPERIO DESDE UN ORDENADOR.

META1.- POR CADA BLOG TEMÁTICO CREAR UNA CUENTA E- MAIL EN GOOOGLE Y ADSCRITA A EL TEMA CORRSPODIENTE EN GOOGLE NEWS, Y PUBLICARLA UNA VEZ POR SEMANA Y COMO PONER LA PUBLICIDAD DE MANERA ESTRATEGICA EN LOS BLOGS. COLGARLOS EN GOOGLE Y HACER LINK A TODOS LOS LINKS EN ATENCION.ORG Y COLECTIVO7ROLES

ELABORAR NARCISO PROJECT, PROYECTO CASA, PROYECTO CONCEPTÓLOGO Y TRABAJO EN RED, Y VIDEOBLOG Y AUDIOBLOG.